Como parte de la transición parcial a la televisión digital terrestre, comprendida en Pinar del Río durante el presente mes de marzo, se prioriza la entrega de televisores híbridos al sector educacional, para garantizar la visualización las teleclases.
Con el objetivo de no afectar el proceso educativo se garantiza en todos los niveles de enseñanza la totalidad de los televisores híbridos.
Marlén Cándano Rodriguez, jefa del departamento de tecnología educativa de la dirección provincial de Educación, explicó a Tele Pinar que el sector educacional en la provincia se benefició con la entrada de 3 123 televisores, más 1700 que ya teníamos en las aulas, permitió cubrir las 598 de escuelas con un televisor por aula.
«En esa cifra están incluidos 112 centros del Plan Turquino, 29 centros de la educación primaria que tienen una matrícula menor a cinco estudiantes, además de los campamentos y palacios de pioneros», puntualizó.
La escuela especial 28 de enero en la cabecera provincial fue uno de los primeros centros en recibir la tecnología. Los nuevos equipos sustituyen ahora los televisores convencionales con varios años en explotación y propician el acceso a diferentes contenidos de interés educativo a través de la señal digital con mayor calidad.
En meses anteriores en la dirección provincial de educación efectuó un levantamiento de las necesidades de cables coaxiales, conectores, antenas y otros insumos en los centros docentes que en varios casos se encontraban deteriorados con el fin de reemplazarlos.
Asimismo o brigadas de Copextel se encargaron de instalar de manera gratuita el equipamiento para captar la señal de televisión digital. Han montado unas 500 antenas, sobre todo en círculos infantiles, escuelas especiales y el hogar de niños sin amparo familiar; en tanto se trabaja a la par en todos los municipios para beneficiar a más de 85 mil alumnos.
Con el tránsito parcial a la televisión digital terreste los centros educacionales pinareños se benefician y cuentan con los medios necesarios para mantener la calidad del proceso docente educativo.
