HAVANA CLIMA

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¿Qué diría Kafka de nuestras universidades?

MONTANA, Estados Unidos. — Una universidad moderna es una institución superior de aprendizaje comprometida con la enseñanza, investigación e intercambio de ideas y puntos de vista. Un criterio de vieja data sobre las universidades es que son modelos de libertad académica, y más ampliamente de libertad de expresión. La primera evidencia documental de esta tradición parte de la Universidad de Bologna, que alrededor de 1155 adoptó un estatuto académico que garantizaba el derecho de un profesor viajero a transitar sin obstáculos en interés de la educación. El concepto de libertad académica en nuestros tiempos se reconoce internacionalmente por el sucesor del estatuto de Bologna, la Magna Charta Universitatum, firmada por 805 universidades de 85 países.
Una de las críticas hechas a las universidades modernas es que la adopción de modelos de gestión de negocios ha eclipsado preocupaciones pedagógicas o intelectuales, convirtiéndolas en “corporaciones universitarias”. Esto puede ser una exageración, pero está claro que a técnicas de gestión corporativa influenciando las administraciones universitarias le siguen actitudes comerciales jerárquicas, y no colegialidad académica. Esta intolerante mentalidad de gerencia de comando y control puede ser perfectamente adecuada para el mundo de los negocios, pero en un contexto universitario arriesga el crecimiento y promoción de libertad académica.
No se trata de líderes universitarios involucrados en abierta censura o infracciones de la libertad de palabra. Es una mucho más sutil creación de un ambiente kafkiano (Franz Kafka 1883-1924) para los profesores. Es decir, somos testigos de un estilo de gestión que fomenta la impotencia del individuo. Tales estrafalarios alardes de autoridad dejan a los profesores desamparados.
Considérense estas recientes situaciones kafkianas involucrando la Universidad de Miami y la Universidad Internacional de Florida:
En julio de 2017 el Dr. Jaime Suchlicki, entonces Director del Instituto de Estudios Cubanos y Cubanoamericanos (ICCAS) de la Universidad de Miami, escribió a su personal: “Por la presente le informo que en agosto 17, 2017, estaré dejando la Universidad de Miami. La oficina del Rector me ha ordenado terminar las operaciones del Instituto de Estudios Cubanos y Cubanoamericanos; consecuentemente, su plaza ha sido eliminada y usted será colocado en estatus de cesantía en agosto 15, 2017”.
Por décadas ICCAS sirvió como un bien informado think tank investigativo de alto nivel crítico del régimen castrista en Cuba, y la comunidad protestó enérgicamente ante el silenciamiento de esta necesaria voz. En el clamor subsiguiente, el Presidente de la Universidad de Miami, Dr. Julio Frenk, señaló, nada ingenuamente, que no había sido su intención cerrar ICCAS. De hecho, en una reunión con líderes comunitarios en agosto 18, 2017 se comprometió a reclutar un nuevo director y reanudar las actividades.
Otra situación análogamente kafkiana ocurrió en la Universidad Internacional de Florida (FIU). El Dr. Modesto (Mitch) Maidique, distinguido presidente de FIU por 23 años (1986-2009) que luego pasó a ejercer como profesor, perdió el favor del Consejo Universitario. Los logros del Dr. Maidique como Presidente de FIU no tienen precedentes ni comparación. Tal es así que en 2009 la Junta de Fideicomisarios aprobó unánimemente nombrar las instalaciones centrales de la Universidad como Modesto Maidique Campus (MMC) para homenajearlo.
Ahora, la Junta de Fideicomisarios de FIU está molesta con el Dr. Maidique porque critica su liderazgo y, en represalia, algunos miembros han propuesto eliminar el nombre de Maidique del campus, para rebautizarlo con el nombre de un potencial donante fantasma. Como con ICCAS y la Universidad de Miami, los motivos son sospechosos e indecorosos.
Debo informarle al lector y destacar que era miembro del equipo de ICCAS cuando el presidente de UM ordenó desmantelarlo, y que considero a Mitch Maidique un amigo. Pero veo esos dos casos como muestras kafkianas envolviendo abusos de poder administrativo para silenciar disensos. Más preocupante, sin embargo, es que esta intolerancia surge con líderes universitarios que deberían enseñar e inspirar a nuestra juventud con ejemplos personales y los valores democráticos que enriquecen y afianzan nuestra sociedad: pluralismo y libertad de expresión.
En estos fracasos universitarios lo kafkiano florece, y es completamente lamentable.
Nota: El último libro del Dr Azel es “Libertad para novatos”

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Universidad de La Habana mejora su posición entre las 500 del mundo

La Universidad de La Habana (UH), con casi tres siglos de fundada, escaló hasta el puesto 467 del QS World University Ranking 2023 para ubicarse por tercer año consecutivo entre las mejores 500 instituciones de su tipo, según informaron medios oficiales en la Isla.La más emblemática casa de altos estudios del país mejoró así en 35 puestos con respecto a su posición del año anterior, de acuerdo con un despacho de la Agencia Cubana de Noticias (ACN).Discover the TOP 10 UNIVERSITIES IN THE WORLD with our QS World University Rankings 2023! 🎉If you have any questions about our latest rankings, send them below 👇For the full list, head to: https://t.co/47iQNXA5cy#QS #QSWUR #University #HigherEducation #UniversityLife pic.twitter.com/Kh4SoHjCf5— QS World University Rankings (@worlduniranking) June 8, 2022Miriam Alpizar, vicetitular del Ministerio de Educación Superior (MES), destacó la noticia en su perfil en Twitter, donde manifestó el compromiso de la institución educacional con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social 2030 (PND2030).Según el medio, la rectora de la UH, Miriam Nicado, comunicó en su perfil en la misma red social que este jueves era un día especial para el país por el logro conseguido, y consideró que el hecho de alcanzarlo «es un compromiso con los líderes, con la patria y con Cuba».Recuerda la ACN que en 2020 la UH se convirtió en la primera universidad cubana que lograba incluirse entre las 500 mejores del mundo. Un año después ascendió al puesto 498, y este año al 467, en un listado que agrupa a casi 1500 instituciones de educación superior, en el que las posiciones de vanguardia fueron ocupadas por universidades de Europa, Asia y América del Norte, subraya el texto.El sistema QS World University Ranking es un prestigioso índice de comparación entre las universidades del mundo, basado en indicadores como la calidad y especialización del claustro, la producción de conocimientos a través de la investigación científica, la relación alumno–profesor, y la visibilidad de su información en Internet.Además, tiene en cuenta el prestigio académico, a través de encuestas independientes a egresados y a sus empleadores en Cuba y todo el mundo. La ubicación en citado ordenamiento sirve de referencia para organizaciones internacionales y ciudadanos individuales, a la hora de buscar centros de educación superior para promover o realizar estudios de pre y postgrado, así como investigaciones.

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Universidad de La Habana mejora su posición entre las 500 del mundo

La Universidad de La Habana (UH), con casi tres siglos de fundada, escaló hasta el puesto 467 del QS World University Ranking 2023 para ubicarse por tercer año consecutivo entre las mejores 500 instituciones de su tipo, según informaron medios oficiales en la Isla.La más emblemática casa de altos estudios del país mejoró así en 35 puestos con respecto a su posición del año anterior, de acuerdo con un despacho de la Agencia Cubana de Noticias (ACN).Discover the TOP 10 UNIVERSITIES IN THE WORLD with our QS World University Rankings 2023! 🎉If you have any questions about our latest rankings, send them below 👇For the full list, head to: https://t.co/47iQNXA5cy#QS #QSWUR #University #HigherEducation #UniversityLife pic.twitter.com/Kh4SoHjCf5— QS World University Rankings (@worlduniranking) June 8, 2022Miriam Alpizar, vicetitular del Ministerio de Educación Superior (MES), destacó la noticia en su perfil en Twitter, donde manifestó el compromiso de la institución educacional con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social 2030 (PND2030).Según el medio, la rectora de la UH, Miriam Nicado, comunicó en su perfil en la misma red social que este jueves era un día especial para el país por el logro conseguido, y consideró que el hecho de alcanzarlo «es un compromiso con los líderes, con la patria y con Cuba».Recuerda la ACN que en 2020 la UH se convirtió en la primera universidad cubana que lograba incluirse entre las 500 mejores del mundo. Un año después ascendió al puesto 498, y este año al 467, en un listado que agrupa a casi 1500 instituciones de educación superior, en el que las posiciones de vanguardia fueron ocupadas por universidades de Europa, Asia y América del Norte, subraya el texto.El sistema QS World University Ranking es un prestigioso índice de comparación entre las universidades del mundo, basado en indicadores como la calidad y especialización del claustro, la producción de conocimientos a través de la investigación científica, la relación alumno–profesor, y la visibilidad de su información en Internet.Además, tiene en cuenta el prestigio académico, a través de encuestas independientes a egresados y a sus empleadores en Cuba y todo el mundo. La ubicación en citado ordenamiento sirve de referencia para organizaciones internacionales y ciudadanos individuales, a la hora de buscar centros de educación superior para promover o realizar estudios de pre y postgrado, así como investigaciones.

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Gana Premio Pulitzer la historiadora cubanoamericana Ada Ferrer

La historiadora cubanoamericana Ada Ferrer ganó este lunes el Premio Pulitzer al mejor libro de Historia publicado en 2021 gracias a su obra Cuba: An American History, que repasa la historia de la Isla desde la llegada de los conquistadores españoles hasta la contemporaneidad.En esta ocasión el galardón de esta categoría fue otorgado de forma compartida, pues también lo mereció Nicole Eustace por su libro Covered with Night: A Story of Murder and Indigenous Justice in Early America (Cubiertos de noche: una historia de asesinato y justicia indígena en los primeros tiempos de América), de acuerdo con una nota de la agencia DPA publicada en el sitio web en español del canal DW.Congratulations to @Adita_Ferrer, @ScribnerBooks and @nyuniversity. #Pulitzer pic.twitter.com/gCvumjM0un— The Pulitzer Prizes (@PulitzerPrizes) May 9, 2022Segun ese medio, los ganadores de la 106 edición de los Premios Pulitzer fueron anunciados en una transmisión en vivo desde Nueva York por la ex periodista de la agencia AP, Marjorie Miller, quien el pasado mes de abril asumió el puesto de administradora del prestigioso lauro.Precisa DPA que Ada Ferrer, profesora de Historia y Estudios de Latinoamérica y el Caribe en la Universidad de Nueva York, ya había sido reconocida previamente por esta obra, que recibió el galardón otorgado por el diario Los Angeles Times al mejor libro de Historia.Al conocer la noticia, la prestigiosa intelectual escribió la frase «Sin palabras» en su cuenta de Twitter, acompañando la entrada que la anunciaba como ganadora en el apartado dedicado a los textos históricos.SPEECHLESS! https://t.co/nqwqCYpWq2— Ada Ferrer (@Adita_Ferrer) May 9, 2022Recuerda la nota de la televisora alemana que 14 de las 21 categorías del Premio Pulitzer están reservadas para trabajos periodísticos, que van desde historias de investigación hasta fotografías y caricaturas. No obstante, el galardón también reconoce a obras literarias (biografía, ficción, no ficción, poesía, historia), así como de música y teatro.Los ganadores del codiciado premio son determinados por un jurado con sede en la Universidad de Columbia, de Nueva York, que en la presente edición otorgó una mención especial a los periodistas de Ucrania «por su coraje, resistencia y compromiso» durante el conflicto bélico generado por la invasión de Rusia a su territorio.Equipos, periodistas y fotografos del New York Times, Miami Herald, Tampa Bay Times, Quanta Magazine, Chicago Tribune, The Atlantic, The Kansas City Star, Houston Chronicle, Insider, Los Angeles Times, Getty Images, Reuters, Futuro Media y PRX, The Washington Post, entre otros, resultaron premiados en esta edición de los prestigiosos premios de periodismo, señala la agencia alemana.El pasado año los Pulitzer premiaron, especialmente, la cobertura de varios medios estadounidenses sobre los efectos de la pandemia del coronavirus y las protestas contra el racismo y la brutalidad policial, tras la muerte del afroamericano George Floyd, acota la publicación.Nacida en La Habana en 1962, Ada Ferrer es autora. entre otros, de los libros Insurgent Cuba: Race, Nation, and Revolution, 1868-98 yFreedom’s Mirror: Cuba and Haiti in the Age of Revolution. 

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Universidades de Cuba inician el curso académico 2022

Los estudiantes de la Educación Superior de Cuba iniciaron este lunes de manera presencial el curso académico 2022 en todas las carreras y modalidades de estudios, pero sin abandonar el uso de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, informaron medios oficiales de la Isla.El nuevo período lectivo, que finalizará en febrero de 2023 y contará con un total de 35 semanas, estará marcado por un incremento de matrícula en los centros de altos estudios el país, pues durante el proceso de ingreso se ofertaron 100 022 plazas, unas 9000 más en relación al año precedente, de acuerdo con un despacho de la Agencia Cubana de Noticias (ACN).El ascenso de los que hoy comienzan su vida universitaria estuvo presidido por nuestra bandera cubana y la bandera de la FEU, sostenidas por estudiantes destacados.#SomosUH #OrgulloUH #VamosConTodo #295UH #UniversidadCubana @CubaMES @nicado3 @uhcuba @DiazCanelB @jsaborido50 pic.twitter.com/QVx7KDVEPl— Universidad de La Habana (@UdeLaHabana) April 18, 2022Según declaraciones del titular del Ministerio de Educación Superior (MES), José Ramón Saborido, en el nuevo curso «se potenciará un mayor vínculo con el sector de la producción de bienes y servicios, la relación universidad-empresa, la atención a los estudiantes de Colegios Universitarios, el seguimiento a los egresados, y las acciones curriculares y extracurriculares para fomentar una cultura innovadora».Entre las prioridades del MES también estará «garantizar la culminación de los estudios de la mayor cantidad de estudiantes del último año de las carreras y los técnicos superiores hasta diciembre de 2022», refiere el reporte.Las autoridades universitarias también realizarán un seguimiento a las modificaciones curriculares aprobadas en los cursos académicos anteriores, a partir de la situación epidemiológica provocada por la COVID-19 en el país y su impacto en la educación cubana, puntualiza la ACN.Destaca el medio que se trabajará igualmente por implementar acciones de impacto social desde las universidades, que incluyen oferta académica y acceso para jóvenes en situación de vulnerabilidad y residentes en centros penitenciarios, así como la formación de trabajadores sociales.Entre las novedades de este curso está la creación de dos variantes de colegios universitarios: el primero, para incrementar el ingreso en carreras deficitarias o de interés especial; y el otro, encaminado a que los estudiantes, al culminar 12 grado, puedan incorporarse y recibir un curso preparatorio sobre contenidos que contribuyan a su tránsito exitoso en la carrera, con énfasis en el primer año, refiere, por su parte, la agencia Prensa Latina (PL).El MES precisó que de esta manera, las universidades cubanas mantienen los «retos fundamentales de fortalecer el espíritu de innovación, profundizar en el conocimiento de las ciencias básicas y establecer la correcta ubicación de los graduados en puestos laborales acorde con sus competencias».El ministerio ha señalado, además, que en el período lectivo recién iniciado las universidades mantendrán un «estricto cumplimiento» de las medidas higiénicas sanitarias establecidas por el Ministerio de Salud Pública para enfrentar la pandemia, señala el reporte de PL.Comienza el curso escolar para la enseñanza primaria, en fechas atípicas por la pandemiaA mediados del pasado mes de marzo más de un 1 700 000 estudiantes de unos 10 000 centros educativos de enseñanza primaria iniciaron de manera presencial el curso escolar 2021-2022 en Cuba, y una semana antes lo habían hecho los alumnos de secundaria básica, preuniversitaria, técnica, profesional y de formación pedagógica.La reapertura de los distintos centros docentes fue posible por el alcance casi general de la vacunación contra la COVID-19, incluyendo a la población pediátrica, y la disminución de casos de la enfermedad en la Isla, tendencia que se ha mantenido desde entonces.En Cuba más del 95 % de las personas de entre 2 y 18 años recibieron ya el esquema completo de vacunación, según datos oficiales.

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Crece matrícula de estudiantes universitarios (+ Video)

De acuerdo con el Ministerio de Educación Superior, en estos momentos la matrícula preliminar en ese tipo de enseñanza asciende a 292 507.

«Los mayores crecimientos se producen en el curso por encuentro y en la educación a distancia, así como en la modalidad de ciclo corto. El curso diurno se ha mantenido con relativa estabilidad», precisó Reynaldo Velázquez Zaldívar, director general de pregrado del Ministerio de Educación Superior (mes).

La mayoría de las universidades cubanas reiniciaron las clases presenciales el pasado 1ro. de noviembre, y este lunes, todas las casas de altos estudios del país, incluidas las que no se subordinan al mes, abrieron sus puertas abiertas.

Más de 25 000 estudiantes terminan sus estudios universitarios este año y está previsto que la inmensa mayoría de ellos concluya su formación en el mes de diciembre para que en enero entren a la vida laboral.

René Sánchez Díaz, director de Ingreso y Ubicación Laboral, dio a conocer que en 2022 se realizarán dos procesos de ingreso a la universidad: uno correspondiente a los alumnos que ahora cursan el 12mo. grado y otro para los que comienzan el grado 12 el año próximo.

«Ahora se realizará una sola convocatoria: la ordinaria. La especial es para casos excepcionales. Vamos a aplicar la misma norma del curso pasado, el alumno se presenta a los exámenes y compite por una plaza, pero –aunque no apruebe los exámenes– puede alcanzar una carrera universitaria», explicó.

En el pasado curso se ofertaron alrededor de 90 000 plazas, y este año la cifra de cupos supera los 100 000. Habrá un orden para el otorgamiento de carreras: primero quienes aprobaron los exámenes, luego los que no aprobaron, y después los que no se presentaron a las pruebas de ingreso.

Periodismo, Relaciones Internacionales y las seis carreras que se estudian en la Universidad de las Artes se mantienen con requisitos especiales. Los aspirantes deberán vencer la prueba de aptitud y se elimina el requisito de presentarse y aprobar los exámenes de ingreso.

Se otorgará la carrera de forma directa a los miembros de la preselección nacional a olimpiadas internacionales, ganadores de concursos internacionales, medallistas en concursos nacionales y provinciales, y alumnos pertenecientes a los Colegios Universitarios.

En 2018 comenzó en Cuba el nivel de Educación Superior de Ciclo Corto (técnico superior). «Ya en 2020 tuvo 45 programas de formación que responden a muchos ministerios y para 2022 proyectamos nuevos programas», señaló Deisy Fraga Cedré, directora de Formación de Profesionales de Pregrado.

 

FORMACIÓN LABORAL DE LOS NUEVOS ACTORES ECONÓMICOS

En el actual escenario económico se está dando un impulso significativo a las micro, pequeñas y medianas empresas. De alguna manera el país debe prepararse para contribuir a formar la fuerza de trabajo calificada necesaria para estos sectores. Esos procesos tan significativos que han ocurrido en la vida del país y que impactan en la Educación Superior, nos imponen una dinámica diferente sobre cómo vamos a abordar el tema de la formación de la fuerza de trabajo calificada, afirmó Reynaldo Velázquez Zaldívar. 

«Para el curso diurno, el proceso de demanda parte de lo que los organismos, en su proyección, hacen a corto, mediano y largo plazo, y la solicitan al Ministerio de Trabajo, que funciona como balancista de la fuerza de trabajo calificada en el país. Eso se traduce en las exigencias que se le hacen al Ministerio de Educación Superior que, en función de sus capacidades, puede dar respuesta.

«La proyección que tenemos hasta 2026 y 2030 lo incluye. Nosotros tenemos que formar fuerza de trabajo calificada tanto para las micros, pequeñas y medianas empresas», dijo a Granma el Director de pregrado del Ministerio de Educación Superior.

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Todas las universidades de Ciencias Médicas recibirán el Premio del Barrio por su entrega

En reconocimiento a la importante labor que desempeñan, desde marzo de 2020, estudiantes y profesores del área de la Salud en el enfrentamiento a la COVID-19, los Comité de Defensa de la Revolución (CDR)entregaron este jueves el Premio del Barrio a La Universidad de Ciencias Médicas de La Habana.
El galardón, instituido por la mayor organización de masas del país para destacar el trabajo meritorio de cederistas, familias, colectivos y escuelas, fue entregado por el Héroe de la República de Cuba Geraldo Hernández Nordelo, miembro del  Comité Central del Partido y coordinador nacional de los CDR.

Foto: Ismael Batista Ramírez

Este año, de manera excepcional, los CDR otorgarán, a petición de los cederistas, el Premio del Barrio a todas las universidades de Ciencias Médicas de la Mayor de las Antillas, por el papel protagónico que han desempeñado en el enfrentamiento a la pandemia, dijo el también miembro del Consejo de Estado.
En el acto se reconoció, además, el trabajo realizado por la brigada La Habana por la Vida, integrada por estudiantes recién graduados de esta Universidad, que brindan ayuda en diferentes provincias en la lucha contra la COVID-19.

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Venezuela: las universidades autónomas bajo fuego

VENEZUELA.- Fuimos testigos del pavoroso incendio que en días recientes consumió buena parte de la Escuela de Estudios Políticos de la Universidad Central de Venezuela (UCV); hechos como estos se han hecho frecuentes en lo que aún queda de vida de nuestras Universidades Autónomas, es así como la Universidad de Oriente (UDO), la Universidad de Carabobo (UC), la Universidad de los Andes (ULA), La Universidad del Zulia (LUZ) y la Universidad Simón Bolívar (USB) han sido víctimas de una violencia aparentemente innominada bajo la mirada indiferente del régimen.
Estos actos, que distan mucho de ser únicos, forman parte de una violencia crónica que se ha entronizado en las universidades, y que ha tenido consecuencias muy graves como lo es el saqueo indiscriminado de la infraestructura física y tecnológica de Escuelas, Facultades e Institutos. El hampa ha invadido los campus universitarios desalojando de ahí a sus habitantes naturales, al punto de hacer casi imposible un regreso a clases en virtud de que no existen las garantías necesarias e imprescindibles para la seguridad personal.
Todo esto suma una serie de acciones del actual régimen político que desnaturalizan a las universidades al no permitir la renovación de autoridades, al dejarlas sin presupuesto para el funcionamiento académico y de investigación, al abandono de la infraestructura física y de servicio, que impide cualquier forma de retomar las clases ya sea de manera virtual, semipresencial o presencial, pues no existen los recursos para que se pueda garantizar la actividad docente, de investigación y extensión.
Pero, además, la política de remuneración que se ha impuesto a las universidades, sin la participación de sus organismos gremiales naturales, sin participación de las autoridades, ha conllevado a la ruina económica de los profesores, que ahora tanto activos como jubilados son acosados por el apremio de las necesidades más básicas para su subsistencia, con su sistema de Seguridad Social arruinado por una hiperinflación feroz que impide cualquier forma racional de financiamiento, en medio de la tragedia humanitaria causada por la pandemia de la COVID-19.
Esto deja a los profesores y los estudiantes que no cuentan con los recursos económicos necesarios para dotarse de los equipos de tecnología necesarios para acceder a los medios digitales del e-learning sin posibilidad alguna para re-emprender las actividades docentes, y permitir que el estudiantado avance en sus programas de estudio.
Como es fácil observar, la candela, los asaltos puros y duros contra las instalaciones universitarias, su ruina económica, no son producto de la casualidad, forma parte de una política deliberada para acabar con la Universidad libre, autónoma y democrática que tenga como finalidad la educación para la formación de los recursos humanos y de investigación del país, orientada por el conocimiento científico, social y humanístico, para dar paso a los intereses de grupos políticos que no comparten los mismos intereses de un saber universal.
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