HAVANA CLIMA

paternidad responsable

Libro propone rutas para crianza respetuosa en Cuba

Según la psicóloga cubana Roxanne Castellanos, la crianza positiva permite establecer vínculos libres de violencia.
Foto: Cortesía de Unicef Cuba

La Habana, 16 jun.- Reflexiones, recomendaciones y alertas contiene el libro Bienestar psicológico de niños, niñas y adolescentes, una selección de artículos sobre crianza positiva para madres, padres y cuidadores publicada con apoyo de la representación en Cuba del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).
Compilado por la psicóloga Roxanne Castellanos Cabrera, profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, este material aproxima al ejercicio positivo de la parentalidad desde una visión cubana, cercana a la cotidianidad y al contexto, explicada desde un lenguaje llano y accesible, indica el prólogo.
Según la introducción, el volumen presentado recientemente en el Centro Memorial Martin Luther King, en Marianao, La Habana, “pretende ser un apoyo a madres, padres y cuidadores para criar y educar a los niños, niñas y adolescentes a su cargo desde un enfoque de buen trato y crianza positiva”.
La pandemia, reto y oportunidad
En la presentación, la autora señaló que, junto a lo negativo, la pandemia aportó algunas cosas buenas. “Una de ellas son las alianzas que hicimos, los modos nuevos en que construimos fuentes de trabajo para hacer diferente, que tenían que ver con ayudar a nuestra población de diferentes maneras, y el libro es un resultado tangible de eso”, apuntó.
Castellanos se refirió al surgimiento del texto, a partir de los grupos de apoyo mediante Whatsapp creados durante la pandemia y que, el caso específico de Crianza respetuosa, que ella conduce, tomó vida propia y se mantiene hoy, con textos, infografías, audios y sesiones de intercambio semanales en Telegram y contactos por Whatsapp.
“En aquel momento de la pandemia, donde se desestructuró por completo la vida de los niños y sufrimos el impacto de lo que representó el confinamiento, no hubo grupo poblacional que lo sintiera más que el infantil”, consideró.
A su vez, destacó que quienes cuidan a infantes “la tuvieron muy difícil con la sobrecarga en cuanto a todos los roles que había que afrontar y el miedo que teníamos por todo lo que estaba pasando, no solo por las emociones negativas que hubo que enfrentar, sino también el peso de la tensa situación de la economía, que permanece hoy”.
La profesora mencionó también a las posibilidades de la virtualidad y el reto que supuso aprender y cambiar, incluso, de la manera tradicional en que la psicología atendía a las personas: el intercambio cara a cara e individual pasó a hacerse a distancia y en grupos.
Llegar a donde más se pueda
El libro, dijo la autora, pretende llegar a todo el que se pueda y tiene una versión preciosa, casi idéntica, en formato virtual, que las personas pueden pasar unas a otras y que es, a su vez, un puente al proyecto en Telegram.
Entre los temas del libro, publicado bajo el sello editor Educación cubana, están el lenguaje del amor, abuelos y abuelas, castigos, tolerancia y enfoque de género.
El libro pretende ser un apoyo a madres, padres y cuidadores para criar y educar desde un enfoque de buen trato y crianza positiva.
Según apuntó, el volumen se propuso tocar aspectos medulares en la crianza, hasta algunos que “no son de los más recurrentes en cuanto a lo que preocupa a la familia, pero sí intencionados por la importancia en la crianza”, de acuerdo con un balance temático.
Uno de los capítulos, “Padres inmigrantes vs. hijos nativos”, dedicado a las tecnologías digitales, alerta sobre el hecho de que los hijos “sean nativos digitales no elimina sus vulnerabilidades psicológicas frente al uso de las tecnologías”, ni libera a los padres de la responsabilidad de velar por que este fenómeno no dañe su salud mental.
Al respecto, la autora enfatizó en que “todos, niños, adolescentes, padres, maestros, sociedad en general, debemos tener claridad acerca de la imprescindible necesidad de ganar mayor cultura sobre estos temas. La información es también un modo de prevenir afectaciones del bienestar psicológico de nuestros hijos”.
La psicóloga recalcó la importancia de trabajar con las vivencias y señaló que, aunque varias personas educadas con golpes alegan que eso no les dejó huellas, en algún punto reconocen “secuelas emocionales por los maltratos de la infancia”.
Con este libro, Unicef en Cuba persigue que madres y padres “estén más atentos al bienestar psicológico de sus hijos e hijas”, acotó Castellanos.
Agregó la especialista que el texto invita a aplicar “estrategias de crianza positiva para establecer vínculos afectivos, asertivos, sólidos y libres de violencia, definir límites que permitan el pleno desarrollo del niño, potenciar sus capacidades y ofrecer reconocimiento y orientación desde el respeto de sus derechos”.
Crianza positiva
Durante la presentación, Tamara Roselló, especialista en comunicación para el cambio social y el comportamiento en Unicef Cuba, presentó cápsulas audiovisuales que forman parte de la campaña #Mídete, dirigida a prevenir la violencia en la adolescencia.
La iniciativa se enfoca en tres elementos fundamentales: la violencia de género y la prevención de la violencia sexual, la prevención de ese fenómeno en los entornos digitales y la promoción de una crianza positiva, libre de maltrato.
Entre los temas de los 10 cortos, dijo Roselló, se incluyen la educación para la inclusión, el uso de las tecnologías, reflexiones sobre experiencias de crianza, el amor, el diálogo, la confianza y las normas, entre otros, filmados a partir de experiencias de familias de San José de las Lajas, en Mayabeque, al este de La Habana. (2022)

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Cuba incentiva paternidades responsables para afianzar equidad de género

Un padre empuja un coche en el que viajan sus tres hijos, en el municipio de Playa de La Habana. Especialistas argumentan que amén las políticas y programas institucionales para ayudar a madres y padres en la crianza y educación, en Cuba es necesario un mayor énfasis en las paternidades como un derecho de los hombres jóvenes y adultos, desde la corresponsabilidad.
Foto: Jorge Luis Baños/ IPS

LA HABANA, 17 feb.- La convivencia en Cuba de paternidades tradicionales, emergentes y diversas entraña retos para las políticas públicas dirigidas a acortar brechas de género, junto a necesarios cambios culturales a favor de la equidad.
“Tuve la dicha de implicarme desde el principio en la concepción, cuidado y educación de mi hija, de nueve años. Asumí su crianza cuando su mamá laboró en el extranjero de 2017 a 2019. Fue un reto, pero me hizo mejor persona”, explicó a IPS el ingeniero  Raidel Mastrapa, residente en La Habana Vieja, uno de los 15 municipios de la capital cubana.
Este padre de 38 años reconoce que el arraigado machismo en la sociedad cubana lleva “todavía a muchos hombres a dejar casi toda la crianza en las madres, mientras ellos se limitan a dar dinero, regañar a los menores y quizás sacarlos a jugar. Otros se divorcian y se desentienden de los hijos”.
En Cuba escasean los datos sobre la participación de los hombres en las diferentes etapas de la paternidad como la planificación familiar, controles prenatales, presencia en el parto y seguimiento postnatal, entre otros.
Un sondeo sobre paternidad responsable y activa en la primera infancia, aplicado por la Oficina en Cuba del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) en 2018, encontró que solo 34 % participaba en las actividades de aprendizaje de sus hijos e hijas.
Apenas 1 % de los encuestados alegó tener un conocimiento integral de los aspectos jurídicos relacionados con la paternidad responsable.
El ejercicio de “una paternidad responsable es importante para que niños y niñas crezcan en ambientes de afecto, de respeto, de mensajes favorables a la igualdad de género”, explicó a IPS el periodista y padre Jesús Muñoz.
“El diálogo y la cercanía con la figura paterna influye en que hijos e hijas puedan desarrollar de forma positiva su autoestima y capacidad para tomar decisiones”, agregó Muñoz, integrante de la Red Iberoamericana y Africana de Masculinidades (Riam).
Creada en 2007, y coordinada desde la isla, la Riam es un proyecto que busca mediante el activismo generar conciencia sobre problemas como la violencia de género, los estereotipos de masculinidades, el papel de los medios de comunicación para reproducir prejuicios y mitos, las nuevas formas de ser hombre, la paternidad y otros temas afines.
Iguales en derechos y responsabilidades
Para incentivar modelos de familias más inclusivos y diversos, entidades como el estatal Centro Nacional de Educación Sexual (Cenesex) organiza desde 2014 las Jornadas de maternidad y paternidad responsables. Iguales en derechos y responsabilidades.
La novena edición de las jornadas transcurre del 14 de febrero al 4 de abril, con el lema Convivencia familiar en equidad, y reunirá conferencias magistrales, talleres, cursos de postgrado, intercambios virtuales y actividades comunitarias.
Una familia camina por una céntrico boulevard de La Habana. Desde 2014 el estatal Centro Nacional de Educación Sexual de Cuba organiza las Jornadas de maternidad y paternidad responsables. Iguales en derechos y responsabilidades. Incluye múltiples espacios de debates y formación sobre modelos de familias más inclusivos y diversos.
Estos espacios de debates van dirigidos a reflexionar sobre modelos de familias más inclusivos y diversos, así como el ejercicio efectivo de derechos.
Las jornadas coinciden con la discusión popular del 1 de febrero al 30 de abril, en barrios y comunidades de los 168 municipios de la isla, del proyecto de ley del Código de las Familias, que buscará sustituir el actual que data de 1975.
Además de reconocer la pluralidad de formas que puede adquirir esa célula básica de la sociedad, la norma se basa en los principios de igualdad, no discriminación y derecho de toda persona a fundar una familia que ampara la Constitución, vigente desde 2019.
“El enfoque del Código aporta elementos para las mujeres, y también para los hombres”, enfatizó la sexóloga Mariela Castro, directora del Cenesex, durante la conferencia de prensa sobre el inicio de la novena edición de las Jornadas de maternidad y paternidad responsables.
“Al ser (una norma) plural, está reconociendo que no solo hay madres y padres heterosexuales, sino también una diversidad de convivencias familiares donde puede estar la figura de la paternidad homoparental, lo cual se reconoce por primera vez”, precisó Castro a una pregunta de IPS sobre la crianza equitativa.
El proyecto de Código de las Familias aprobado en diciembre por la Asamblea Nacional  Popular, el unicameral parlamento cubano, y que se someterá a referendo en el segundo semestre, incluye la posibilidad del matrimonio igualitario, la adopción para parejas del mismo género y la gestación solidaria.
En sintonía con legislaciones contemporáneas, el texto propone modificar el concepto de patria potestad por el de responsabilidad parental lo cual busca, según especialistas, transitar de relaciones intrafamiliares verticales y autoritarias hacia un paradigma más horizontal en la comunicación, crianza y educación de las y los menores por sus progenitores, tutores, abuelos y otros familiares.
“El Código de 1975 dedica solamente cinco incisos a lo que titula “Derechos y deberes de los padres”; mientras el proyecto actual incluye 21 incisos a lo que nombra como “Contenido de la corresponsabilidad entre madres y padres respecto a hijos e hijas menores de edad”, comparó la abogada cubana residente en México, Alina Herrera.
En intercambio con IPS vía correo electrónico, la jurista valoró el cambio de “muy positivo”, a partir del “reconocimiento del principio de interés superior de niños, niñas y adolescentes, y también con la enumeración descriptiva de sus derechos”.
Un grupo de personas se reúne para debatir el proyecto del Código de las familias, en el municipio Diez de Octubre, en La Habana. La norma propone modificar el concepto de patria potestad por el de responsabilidad parental, a fin de modificar el modelo de relaciones intrafamiliares verticales y autoritarias hacia un paradigma más horizontal en la comunicación, crianza y educación de las y los menores por sus progenitores, tutores, abuelos y otros familiares.
Añadió que los 21 incisos aportan “nuevos valores en nuestro ordenamiento jurídico, como promover el cuidado al medio ambiente, permitir el libre desarrollo de la personalidad, la crianza positiva en el amor y la estabilidad emocional, la educación inclusiva, dejarlos participar en la toma de decisiones familiares, ser escuchados y acompañarles en su autonomía progresiva”.
Brechas y estereotipos en cifras
En años recientes, Cuba ha adoptado nuevas políticas para cerrar brechas derivadas de la cultura patriarcal y machista que aún hegemoniza las relaciones sociales y familiares.
Desde su publicación el 8 de marzo de 2021, el Programa para el Adelanto de la Mujer devino política de Estado para, además de impulsar el empoderamiento económico de ellas, avanzar en la igualdad de género, la eliminación de estereotipos sexistas y la atención a manifestaciones de discriminación y violencia basadas en género, entre otros aspectos.
Madres y padres pueden acordar quien se acogerá a la licencia retribuida a partir del vencimiento de la licencia posnatal -12 semanas tras el parto- y hasta el año de edad, desde que en 2003 entró en vigor el decreto-ley No.234.
Sin embargo, unas 47 000 mujeres y apenas cinco hombres recibieron prestaciones por maternidad/paternidad durante los primeros 11 meses de 2021, según datos oficiales.
Estadísticas anteriores señalaron que de 2006 a 2014, solo 125 hombres optaron por la licencia paterna en este país insular caribeño de 11,2 millones de habitantes.
Una investigación del Centro de Estudios de la Mujer, de la no gubernamental Federación de Mujeres Cubanas, corroboró a finales de 2021 que “jefes y jefas de hogar mantienen ideas estereotipadas respecto a la maternidad y la paternidad, al considerar que los bebés necesitan más cercanía de la figura materna y que un hombre no puede dar el mismo cuidado a un niño o niña que una mujer”.
Antes, la más reciente Encuesta Nacional de Igualdad de Género, efectuada en 2016, expuso que las cubanas dedican como promedio 14 horas más que los hombres al trabajo no remunerado en la semana, asumiendo la mayor parte de la carga de trabajo doméstico y de cuidados, y ellos 12 horas más que las mujeres al trabajo remunerado.
“Trabajar desde diversas aristas para promover paternidades responsables es uno de los caminos más viables para reestructurar la relación tradicional que tienen los hombres con las labores de cuidado (y autocuidado) y con los afectos”, subrayó Muñoz.
A su juicio, “trabajar por paternidades corresponsables devuelve beneficios amplios en cuanto a igualdad y equidad, porque ayuda a percibir los procesos de planificar, gestar, criar, educar y acompañar para toda la vida como cuestión compartida, responsabilidad de toda la familia”.
Muñoz convino en que “los hombres deben trascender el rol de proveedores, de persona que impone disciplina, corrige o que tiene potestad para tomar decisiones por otras personas de la familia”.

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Atletas cubanos apoyan campaña por una paternidad responsable

El concurso Papá Olímpico contextualiza otro año de trabajo de la estrategia de comunicación “Padres desde el principio”, por una paternidad responsable en Cuba
Foto: Unicef Cuba

La Habana, 8 ago.- “El récord mundial más importante es estar junto a mis hijos e hijas desde el principio y durante toda mi vida”, dice el recordista mundial Javier Sotomayor. Este es uno de los mensajes que acompañó al concurso Papá Olímpico, lanzado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) en Cuba.
La iniciativa, que circula por redes sociales desde finales de julio, invitó a pronosticar en familia la actuación de la nación caribeña en los Juegos Olímpicos de Tokio 2020 +1 y a enviar una foto que reflejara una paternidad responsable. Los resultados se darán a conocer este 8 de agosto.
Como Sotomayor, otros atletas compartieron su experiencia de crianza. “Si soy un padre responsable y les brindo amor, pueden crecer felices, seguras y protegidas”, cree el boxeador y medallista olímpico Lázaro Álvarez, refiriéndose a sus hijas.
Mientras Víctor Moya, subcampeón mundial en salto de altura, asegura: “Si estoy siempre para mi hijo, él aprenderá también a ser un padre responsable mañana”.
La acción forma parte de la estrategia de comunicación para el desarrollo “Padre desde el principio”, que impulsa desde el 2017 Unicef Cuba de conjunto con el Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud Pública de la isla.
El objetivo es incentivar la participación de los padres informándolos sobre sus derechos, sus responsabilidades y los beneficios de una paternidad compartida de manera equitativa, y desde las primeras etapas.
En su marco de acción está la capacitación y el trabajo comunitario a través de círculos infantiles (centros educativos estatales de primera infancia), Casas de Orientación a la Mujer y la Familia, hogares maternos, consultas prenatales y de planificación familiar, entre otros. Para esto se prepararon diversos materiales.
Con estas herramientas en 2021 más de dos mil promotoras del Programa Educa a tu Hijo (alternativa comunitaria de educación en la primera infancia), comenzaron acciones de sensibilización y capacitación en comunidades de todo el país, incluidas zonas remotas o de difícil acceso.
Brechas de género en la crianza y los cuidados
Como parte de la campaña “Padre desde el principio”, en sus cuatro años de duración las plataformas digitales de Unicef recogen historias de vida y las brechas de género que aún persisten respecto a la crianza y los cuidados.
“Juan Carlos hizo todo lo posible para no perderse ninguno de los exámenes médicos de María antes del parto. En la consulta la pareja observó que la mayoría de las instrucciones y consejos que les daban se los dirigían directamente a ella”, relata una de las historias.
La publicación aborda cómo a pesar de que existen políticas y programas para ayudar a madres y padres, “las normas sociales y las barreras estructurales dificultan que los hombres participen de manera equitativa en todas las etapas de la crianza de los hijos”, apunta el texto.
Desde 2003, a través del Decreto-Ley 234, la madre y el padre pueden acordar cuál de ellos disfrutará de la licencia retribuida a partir del vencimiento de la licencia posnatal (las 12 semanas tras el parto) y hasta el año de edad. Estos derechos fueron ampliados en el año 2017, con el Decreto Ley 339, a los abuelos u otros familiares.
Sin embargo, solo 125 padres pudieron disfrutar su licencia por paternidad entre 2003 y 2014.
Acorde a una encuesta aplicada en 2018 por Unicef Cuba sobre paternidad responsable y activa en la primera infancia, apenas un 34 por ciento participa en las actividades de aprendizaje de sus hijos e hijas.
Asimismo, solo el uno por ciento de los encuestados refirió tener un conocimiento integral de los aspectos jurídicos relacionados con la paternidad responsable.
La guía “Padre desde el principio”, publicada en 2018, es un referente en este sentido y para una crianza respetuosa.
Con el mismo nombre también se lanzó la primera aplicación móvil dirigida a padres cubanos, con contenidos validados por el Programa Nacional de Atención Materno Infantil y la Dirección de Primera Infancia del Ministerio de Educación.
Esta herramienta presenta secciones informativas e interactivas para el seguimiento de la etapa de gestación, con información semana a semana; así como publicaciones y materiales sobre lactancia materna, alimentación complementaria y prevención de accidentes, entre otros recursos. (2021)

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